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quinta-feira, 14 de julho de 2011
Unidade 1 - 1.3
A entrevista e os textos lidos nos remete a uma reflexão de como a escola deve repensar o seu ensino e mais como qualificar os professores pois estamos no meio de um fluxo enorme de informações vindas dos diferentes meios de cominucações que as vezes não é de total influencia positiva. A nossa atualidade necessita de mais conhecimento, pois o mercado de trabalho está exigente. requalificar, reorganizar são as palavras da vez, a escola tem que repensar o seu papel, pois a sociedade esta exigente tendo de requalificar profissionais. A escola e as tecnologias estão num certo ponto, que não se separam e temos que nos organizar para aprender esses novos conhecimentos, pois os alunos daqui em diante estão mais incluidos nesse contexto.
Unidade I - 1.2
Quem sou como professor e aprendiz?
Este assunto de ensino aprendizagem é tão complexo, pois vivemos num contexto que a cada dia tudo vai se informatizando, o que é verdade hoje, pode não ser amanhã, temos os meios de comunicações que estão trazendo uma difusão enorme de conhecimentos, que nem sempre podemos adaptá-lo ao nosso contexto social, onde os pais não são os mesmos do passado, que o professor tem que estar tendo que multiplicar-se para atender minimamente o aprendizado do alunado. Eu como professora, procuro estar atenta e me atualizando com as diversas informações que surgem, para facilitar e desde já inserir o aluno nesse mundo repleto de informações, sendo críticos atuantes no seu saber.
Este assunto de ensino aprendizagem é tão complexo, pois vivemos num contexto que a cada dia tudo vai se informatizando, o que é verdade hoje, pode não ser amanhã, temos os meios de comunicações que estão trazendo uma difusão enorme de conhecimentos, que nem sempre podemos adaptá-lo ao nosso contexto social, onde os pais não são os mesmos do passado, que o professor tem que estar tendo que multiplicar-se para atender minimamente o aprendizado do alunado. Eu como professora, procuro estar atenta e me atualizando com as diversas informações que surgem, para facilitar e desde já inserir o aluno nesse mundo repleto de informações, sendo críticos atuantes no seu saber.
sexta-feira, 1 de julho de 2011
sexta-feira, 17 de junho de 2011
curso-tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
ATIVIDADE 3.5 TIC
PROJETO
Autor Beatriz Silvino de Araújo
PIMENTA BUENO – RO NAIR BARROS
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais | O corpo humano e suas transformações |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
* Conscientizar os alunos quanto as transformações que acontecem com o corpo;
* Aprender sobre os órgãos do sistema genital masculino e feminino;
* Discutir a importância das transformações;
*Trabalhar cada parte do aparelho reprodutor do ser humano;
*Compreender que as mudanças são naturais e normais.
Duração das atividades
8 horas/aula
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Fazer o levantamento prévio sobre o que sabem a respeito do assunto e como acontecem as transformações.
Estratégias e recursos da aula
Etapas das atividades :
Existem algumas diferenças entre homens e mulheres?
Quais as mudanças que vocês sabem que acontecem e para que elas acontecem?
Assistir os filmes do you tube:
A cada filme assistido fazer o levantamento do que foi aprendido;
Após os filmes e as discussões;
Desenhar em grupos de 4 cada sistema genital que foi pedido pelo professor.
No outro dia fazer as apresentações dos desenhos e qual é a função de cada órgão.
Atividade sobre as funções e o que faz parte de cada órgão genital.
Avaliação
Avaliação: Dar-se-á desde o início da atividade até chegar ao produto final. Esta relacionada com o grau de interesse, participação, empenho durante os debates e realização das atividades.
Endereços dos filmes: http://www.youtube.com/watch?v=Ee6k9j9ZSYU
http://www.youtube.com/watch?v=BTmD67uVk3E
http://www.youtube.com/watch?v=C-8Yknyay5E
entre outros
terça-feira, 4 de novembro de 2008
PROFESSORES
Você recorda o nome de sua primeira professora?
Pois é, quase nunca lembramos. Mas, com certeza, recordamos dos nomes dos nossos professores universitários. E não é pelo fato da proximidade de nossa formatura. Nós os lembramos pelo cabedal e conhecimentos, pela experiência e segurança, dentro de sua área de atuação.
Nós os recordamos porque partilharam das nossas lutas mais árduas, a fim de conseguirmos o tão ambicionado diploma. Nós os lembramos porque estiveram conosco nas pesquisas e nas orientações particulares. Também porque foram, muitas vezes, os que nos conduziram aos nossos primeiros estágios, ensaiando-nos para a carreira profissional.
Alguns nos orientaram em nossas monografias, a fim de alcançarmos as especializações que almejávamos.
Temos razão em recordá-los e com gratidão. Entretanto, de nada adiantaria todo o conhecimento e a experiência deles na universidade, se não tivéssemos chegado até lá.
E somente chegamos até lá porque em nossa infância, alguém de extrema dedicação, nos abriu a possibilidade da leitura, desvendando-nos o alfabeto.
Alguém que teve paciência suficiente para nos ensinar a decifrar os códigos da escrita. Que tomou a nossa mão e foi traçando os contornos das vogais e consoantes, a fim de que aprendêssemos a escrever.
Esta criatura foi nossa primeira professora. Enquanto brincávamos ou descansávamos após as horas da escola, ela se debruçava sobre livros à cata de contos e histórias para melhor ilustrar o ensino, no dia seguinte.
Enquanto nós dormíamos, ela estava criando e confeccionando materiais com suas mãos habilidosas. Eram personagens, gravuras, painéis para compor a próxima.
Tudo para que o estudo nos parecesse atraente e a escola nos conquistasse.
Crescemos. Hoje, quando lemos com fluência, até em outros idiomas, possivelmente nem nos recordamos das dificuldades dos primeiros momentos.
Após tantas conquistas e tantos anos passados, é bom nos recordarmos da nossa primeira professora, aquela que descobriu a terra propícia da nossa riqueza interior e a despertou.
Aquela que nos ensinou os sons precisos das letras e como uni-las, a fim de formar palavras. Aquela que nos forneceu as noções básicas das operações aritméticas, a fim de que pudéssemos entender as noções de quantidade, pesos, medidas.
***
Se você tem hoje filho na escola e se emociona quando ele chega em casa, cantando uma pequena canção ou contando uma história, lembre: há uma criatura muito especial que se dedica de forma muito particular a ensinar-lhe muitas coisas, todos os dias.
Por isso, da próxima vez que seu filho olhar para uma placa ou painel de propaganda, em plena rua e começar a soletrar, tentando unir as letras para formar palavras e você o olhar com orgulho, não deixe de lembrar do tesouro precioso que é a escola.
Mais do que isso, não esqueça de agradecer, de vez em quando, à professora, por essas pequenas grandes conquistas do seu filho.
Fonte: www.momento.com.br
Você recorda o nome de sua primeira professora?
Pois é, quase nunca lembramos. Mas, com certeza, recordamos dos nomes dos nossos professores universitários. E não é pelo fato da proximidade de nossa formatura. Nós os lembramos pelo cabedal e conhecimentos, pela experiência e segurança, dentro de sua área de atuação.
Nós os recordamos porque partilharam das nossas lutas mais árduas, a fim de conseguirmos o tão ambicionado diploma. Nós os lembramos porque estiveram conosco nas pesquisas e nas orientações particulares. Também porque foram, muitas vezes, os que nos conduziram aos nossos primeiros estágios, ensaiando-nos para a carreira profissional.
Alguns nos orientaram em nossas monografias, a fim de alcançarmos as especializações que almejávamos.
Temos razão em recordá-los e com gratidão. Entretanto, de nada adiantaria todo o conhecimento e a experiência deles na universidade, se não tivéssemos chegado até lá.
E somente chegamos até lá porque em nossa infância, alguém de extrema dedicação, nos abriu a possibilidade da leitura, desvendando-nos o alfabeto.
Alguém que teve paciência suficiente para nos ensinar a decifrar os códigos da escrita. Que tomou a nossa mão e foi traçando os contornos das vogais e consoantes, a fim de que aprendêssemos a escrever.
Esta criatura foi nossa primeira professora. Enquanto brincávamos ou descansávamos após as horas da escola, ela se debruçava sobre livros à cata de contos e histórias para melhor ilustrar o ensino, no dia seguinte.
Enquanto nós dormíamos, ela estava criando e confeccionando materiais com suas mãos habilidosas. Eram personagens, gravuras, painéis para compor a próxima.
Tudo para que o estudo nos parecesse atraente e a escola nos conquistasse.
Crescemos. Hoje, quando lemos com fluência, até em outros idiomas, possivelmente nem nos recordamos das dificuldades dos primeiros momentos.
Após tantas conquistas e tantos anos passados, é bom nos recordarmos da nossa primeira professora, aquela que descobriu a terra propícia da nossa riqueza interior e a despertou.
Aquela que nos ensinou os sons precisos das letras e como uni-las, a fim de formar palavras. Aquela que nos forneceu as noções básicas das operações aritméticas, a fim de que pudéssemos entender as noções de quantidade, pesos, medidas.
***
Se você tem hoje filho na escola e se emociona quando ele chega em casa, cantando uma pequena canção ou contando uma história, lembre: há uma criatura muito especial que se dedica de forma muito particular a ensinar-lhe muitas coisas, todos os dias.
Por isso, da próxima vez que seu filho olhar para uma placa ou painel de propaganda, em plena rua e começar a soletrar, tentando unir as letras para formar palavras e você o olhar com orgulho, não deixe de lembrar do tesouro precioso que é a escola.
Mais do que isso, não esqueça de agradecer, de vez em quando, à professora, por essas pequenas grandes conquistas do seu filho.
Fonte: www.momento.com.br
(Esse é o texto que a prof. Alessandra deixou pra gente no email 6º Periodo A)
JOGOS E BRINCADEIRAS
Para quem trabalha com educação infantil, é claro que a brincadeira é uma fonte de prazer no dia-a-dia das crianças. Mas o brincar também tem outras importantes funções no desenvolvimento infantil.
"A criança brinca para conhecer-se a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas sociais de comportamento, os hábitos determinados pela cultura; para conhecer os objetos em seu contexto, ou seja, o uso cultural dos objetos; para desenvolver a linguagem e a narrativa; para trabalhar com o imaginário; para conhecer os eventos e fenômenos que ocorrem a sua volta." "A realização de jogos e brincadeiras na primeira infância envolve naturalmente o movimento, que vai dominar como componente, pois através dele a criança se coloca no meio, inteirando-se com os objetos, com as pessoas, explorando seu próprio corpo, o espaço físico. Uma das funções da brincadeira é permitir à criança o exercício do movimento.(...) O movimento tem, assim, relevância destacada na infância, pois ele serve para a criança se relacionar com o outro, explorar o espaço - situando-se nele - , bem como os objetos e o próprio corpo."
Escrito por Carina às 11h21
BLOG Educação Infantil.
MAS O QUE É BRINCAR?
Será que a criança está brincando apenas quando pega um carrinho ou quando inventa histórias com uma boneca? Essas são, sim, formas de brincar, mas existem outras bem mais simples e que passam por nós quasedespercebidas no dia-a-dia. Ao mudar objetos de lugar, esfregar a mão na mesa, brincar com bichos ou jogar uma caneta para o ar, a criança, além de brincar, está conhecendo o mundo ao seu redor por meio de seus sentidos. Muitas vezes, comportamentos como esses são repreendidas e condenados por serem considerados "traquinagens". Entretanto esses momentos contribuem para a formação da criança tanto ou mais que brincadeiras com brinquedos industrializados.O importante é que pais e educadores dêem liberdade às crianças para que elas possam se expressar e vivenciar novas experiências. Por outro lado, a criança também deve perceber que limites existem e são necessários. Apesar do brincar ser um comportamento espontâneo da criança, o adulto deve criar situações que estimulem a brincadeira.
Escrito por Carina às 16h49
Blog Educação Infantil
http://izinet.blog.uol.com.br/
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